FANZINE revista con certa pARTe de ARTE webzine

A banda deseñada como ferramenta de protesta. El cómic como herramienta de protesta

2012-01-31T02:06:00.001-05:00

"O pequeno equipo" l'equip petit (El pequeño equipo)

2012-01-27T22:27:00.001-05:00

reportaxe audiovisual. Documental sobre equipos, respeto e actitudes.

la ley sopa para el uso de internet

2012-01-14T01:59:00.002-05:00

TVE o cualquier otra MANIPULACIÓN MEDIÁTICA acerca de Egipto

2012-01-06T07:27:00.000-05:00

proxecto solidario nado na Península do Morrazo

2012-01-04T18:10:00.001-05:00

El compromiso del artísta y fotógrafo joseba3003 es el de que todas las fotografías en las que aparezcan niños su venta será destinada integramente a la ong www.shangaindia.org así como lo ha sido la venta de calendarios diseñados con dos de las fotografías realizadas durante la visita a la Escuela María Soliña. Un proyecto de una ong de fondo, sin apenas gastos administrativos que contrata sólo personal laboral autóctono y respeta la cultura y costumbres de la sociedad a la que pertenencen estas niños y niños que gracias a Neneta Herrero reciben ahora alimentación y educación. Gracias a ella y a todas las personas altruistas colaboradoras que hacen posible que sigan adelante para poder dar un futuro sostenible en una zona pobre y aislada del Noroeste de la India.

fdo. Joseba García Plazuelo

puntoDvista: Fotocomposición Videocreación y otras Artes .DVISTA: 3 Exposiciónes de Fotografía simultáneas: Fotografías y Foto-composiciones de Joseba García Plazuelo Exposición y venta solidaria simultanea en tres diferentes espacios en la provincia de Pontev...

O meior sistema educativo do Mundo?

2012-01-02T15:52:00.002-05:00

Pedagoxías xa non tan utópicas ainda están por instaurar e perfilar

Violencia sen Arte nin Ciencia

2011-12-30T16:15:00.001-05:00

Fíos violeta: Fios violeta: Videos de Fios Violeta Manual de Fios Violeta

Movementos Artísticos desde mitade do século XIX

2011-12-22T12:35:00.000-05:00

Claudia Vidal Sanmartín entregou este traballo para http://kulturaaudiovisual.blogspot.com/ cunha descripción de 31 movementos artísticos a partir da segunda mitade do século XIX. Fixoo en castelán.

A República Billarda

2011-12-22T07:51:00.001-05:00

Duas seleccións de cancións en v.o. subtitulada en myspace e youtube. B.S.O. para Artes María Soliño

2011-11-28T02:35:00.000-05:00

ligazón ao myspace de Artes María Soliño

A toda pantalla:

('http://www.youtube.com/p/5AFEC1F972F33D7C?version=3&hl=es_ES',)

Seleccion de canciones sutituladas ao castelán en youtube

Os nosos videos e as miñas seleccións en:

@canalartes bacharelatoartes2009 en youtube

Clasificación de algunos tipos de Acoso

2011-11-20T03:02:00.000-05:00

No es OrO todo lo que brilla... Por eso siempre conviene analizar, cotejar, carear y no llegar a una conclusión hasta ver con claridad las causas y factores que determinan situaciones de convivencia que desembocan en maltratos como el bullying (acoso que sufre un alumno) o en entornos laborales tóxicos de maltrato psicológico como el Mobbing (acoso laboral). El ser humano tiende en ocasiones a utilizar su posición gerárquica, su status físico o su poder económico para intentar manipular y dominar con criterios sesgados a otros congéneres, ocasionando de forma consciente o no un maltrato psicológico. Por lo general los humanos instigadores, que desde su punto de vista no lo son (humanos tampoco), son personas con problemas mentales enmascarados, o individuos de los que no sabemos que conflictos emocionales de su pasado les incitan a cometer daños de mayor calibre que muchas armas de fuego. Aberraciones como el grooming de acoso a menores y el boxing o acoso del jefe son manifestaciones de la represión recibida, mal canalizada y ejecutada por personas con transtornos que requieren penalización y tratamiento terapeutico. Como consecuencia de las nuevas relaciones comerciales a través de la vía telefónica surge también el llamado Acoso Comercial.

Video Anti-Mobbing de Iñaki Piñuel

Animación Anti-Bullying de Malcom Morrison

Novo Director para o FANZINE ARTES

2011-11-11T13:18:00.001-05:00

A renovada posta en marcha do Fanzine para imprimir en papel correra a cargo do grupo de debuxo artístico II do IES María Soliño 2011-2012 que por maioría absoluta acordou hoxe 11-11-2011 nomear a Juan Molina Fernández como director para a edición no 2012 do 1º Fanzine sobre papel do alumnado de Artes. Calquera persoa interesada en participar ou achegar as súas creacións gráficas debe falar con Juan de 2º de Bacharelato A. Contamos tamén coas achegas dos xa ex-alumnos de Fundamentos de Desenho do 2010-2011

Luz Beloso Rodríguez, artísta, profesora e innovadora

2011-11-07T01:42:00.002-05:00

PARABENS!

O traballo empregado a partir do blog de EDUCACIÓN PLASTICA da miña preciada colega e amiga Luz do IES As Barxas de MOAÑA, na comarca do Morrazo en Pontevedra, conseguiu chegar á final dos premios Edublogs 2010 e un accesit no 2011. Un traballo que sobrepasa as funcións dun docente pero demostra o interés de moitos por acadar a súas propias competencias aportando moitas horas extras non remuneradas, o traballo de investigación e participar no desenvolvemento do novo ensino. Recentemente a capacidade e implicación de Beloso no seu proceso de transmisión educativa e colaborativa no seu instituto de ensino secundario, O IES As Barxas de Moaña (Pontevedra) acada a distinción de Centro Educativo Creativo por parte do Ministerio de Educación cunha dotación económica de 24.000 euros para que poidan seguir traballando nesta innovadora liña. Pronto poderemos disfrutar tamén das súas últimas creación pictórico-gráficas.

O exito do mediometraxe producido pola profesora amosa a calidade que tamén acada o actual ensino público nun proceso de re-evolución impulsado recentemente a escala mundial.

El Jicote de José Guadalupe Posada

2011-10-29T06:57:00.003-04:00

El grabador José Guadalupe Posada participó en 1871 en el Jicote, la publicación mexicana que reflejaba la vida política de finales de siglo XIX en México. El mensaje llegaba también al pueblo llano gracias al grabador José Guadalupe Posada (1852-1913) con sus caricaturas cargadas de una gran crítica social, con la consecuente censura y represión a la que tuvo que someterse. Podemos considerarlo como uno de los fundadores de la literatura barata de su época.

"La muerte, es democrática, ya que a fin de cuentas, rica, pobre, morena o güera, toda la gente acaba siendo calavera" +info

Debuxo de un hexaedro ou cubo a man alzada en perspectiva

2011-10-24T08:23:00.001-04:00

O ensino non é un producto, é un dereito

2011-10-22T03:20:00.001-04:00

curtametraxe para reflexionar

A Poesía que brota no María Soliño

2011-10-18T01:48:00.001-04:00

Certame de Poesía Escolar en Galego do IES María Soliño

Poetic Mirror: La historia de siempre, una vez mas.: Lagrimas cobardes que se escapan de mis cuencas junto a ellas yace mi alegria, muerta llamas que antes prendian una hoguera retazos de ...

BLOG DE POESÍA DE ZYBRAN

Manual del Buen Profesor por Guillermo Ramírez

2011-10-10T02:18:00.003-04:00

La labor educativa es un compromiso de tod@s, padres, alumnos y docentes.

Analise das Ondas Perigosas en EDUCORTOS

2011-10-01T05:48:00.002-04:00

Proxecto de estudo a través do cine e a súa práctica. Unha achega pedagóxica de Luz Beloso, no IES As Barxas de Moaña, que comparte no seu blog:

EDUCORTOS: A TERCEIRA ONDA:OBXECTIVO REMAKE: OBXECTIVO: Un remake de máis ou menos 30 minutos (despois quedaranos en 50 ;)) ,é o terceiro remake neste caso,xa que a 1º película ...

Da Servidume Moderna

2011-09-17T06:13:00.000-04:00

"De la Servidumbre moderna" Unha producción dirixida por Jean-François Brient montada por Victor León Fuentes e traducida ao español por Alfonso Echeverry que nos da unha visión diferente e analítica sobre a civilización actual. Documental cunha duración de 52:40 minutos de coidada estética que utiliza citas de famosos entre secuencias e a excelente banda sonora de Amen de Armand Amar. Toma imaxes de grandes documentais como Baraka, de coñecidos films ao marxe de toda cuestión relativa á propiedade intelectual e aos dereitos de autor argumentando que a música e as imaxes foron "desviadas". Unha nova actitude para amosarnos unha realidade diferenciada da que nos chega polos medios de comunicación dominantes. Na última das 20 secuencias coas que conta este documental do ano 2009 fai un chamado a rebelión. Ésta podese canalizar tamén de forma pacífica.

O cómic da man de Miguel Anxo Prado

2011-09-15T06:15:00.001-04:00

Puño en el MAD 2011

2011-09-04T13:21:00.001-04:00

Ponencia del ilustrador Puño en el
El evento de diseño y creatividad MAD 2011

Edición prevista para o curso 2011-2012

2011-09-01T10:36:00.000-04:00

Portal para a pre-edición dun magazin independente polos alumnos do Bacharelato artístico do IES María Soliño e todol@s colaboradores que teñan propostas de temas a desenrolar. Os alumnos de Fundamentos do deseño do curso 2010-2011 aportaron interesantes debuxos. Un material para traballar no próximo curso co gallo da prevista edición en papel para o curso 2011-2012 .(:).

BD CANGAS 2011 Xornadas de Banda deseñada no IES María Soliño

2011-08-30T09:32:00.002-04:00

Dende este Martes 30 de Agosto ata o venres 2 de setembro, en Cangas do Morrazo celebrouse no I.E.S. María Soliño o BD CANGAS 2011: as I xornadas de Banda Deseñada de Cangas.

Charlas, obradoiros, exposicións, venta de cómics... e moito máis! Organizado por Josuha Acuña e amigos

Programa:Martes 30: 12:00 - Inauguración 18:00 - Obradoiro de Banda Deseñada 20:00 - Proxección da película "Iron Man" (Marvel Estudios) Mércores 31: 18:00 - Obradoiro de Banda Deseñada 20:00 - Proxección da película "Mi vecino Totoro" (Estudios Ghibli) Xoves 1: 10:30 - Obradoiro de Banda Deseñada 18:00 - Debuxante invitada: Charla - María Vilar 20:00 - Proxección da película "La princesa Mononoke" (Estudios Ghibli) Venres 2 10:30 - Debuxante invitado: Charla - Kiko Dasilva

18:00 - Obradoiro de Banda Deseñada 20:00 - Proxección da película "X-Men Orígenes - Lobezno" (Marvel Studios) Exposición na ágora do Instituto da debuxante de cómic erótico: María Vilar (Violeta)

videoclip da exposición e a charla de "Violeta", da conferencia de Kiko Da Silva
Música: Vicente Amigo "Tres notas para decirte que te quiero"

A saia da Carolina. Escola María Soliña. Bailaches. Premio Impinxidela ...

2011-08-30T07:35:00.000-04:00

O video A Saia da Carolina grabado na Escola María Soliña de Pubai na rexión de Orissa en India por Adán e Neneta, montado polo noso CanalArtes con medios precarios foi onte galardoado co premio "Impinxidela" no Certame de audiovisualis galegos OLLOBOI 2011 (rodaxe.info). O premio de cen euros foi ingresado a ONG www.shangaindia.org coa que ti tamén podes colaborar. As nenas e nenos que interpretan este tema popular do floclore galego están a medrar e seguen precisando a nosa axuda. Moitas grazas

Picnic Sessions 2011 CA2M - Inventando Encuentros

2011-07-09T11:31:00.000-04:00

XXVII Certame literario de Poesia MARÍA SOLIÑO 2011

2011-06-28T18:21:00.001-04:00

Resumo da gala de entrega de premios do Certame Literario de poesía escolar en galego María Soliño 2011

¿Que fai o primeiro mundo?

2011-06-09T12:19:00.001-04:00

De la Burbuja Inmobiliaria a la Crisis

2011-05-31T18:01:00.001-04:00

Novas conferencias TED

2011-05-29T18:00:00.004-04:00

Tic e Ensino

2011-05-29T16:36:00.001-04:00

O Libro da felicidade

2011-05-24T00:34:00.001-04:00

cultura audiovisual artes: "Mais Cans Que Nunca" Festival de Cans e cans en C...

2011-05-23T03:03:00.000-04:00

cultura audiovisual artes: "Mais Cans Que Nunca" Festival de Cans e cans en C...: "Audiovisual do Festival con máis agroglamour que se celebra en Cans (Pontevedra) do ano 2007 que xa vai pola VII edición e que por casualida..."

Falar coa Terra

2011-05-17T08:02:00.000-04:00

O poeta Manuel Rivas

Pruebas y prácticas. Hojas dispersas: ¿Qué podemos dar a los profesores?

2011-05-17T01:16:00.001-04:00

Pruebas y prácticas. Hojas dispersas: ¿Qué podemos dar a los profesores?: "Ser profesor es difícil, las largas horas de clase y de preparación de la mismas, los continuos desafíos de los alumnos, de los padres ,......."

Lois Pereiro, poeta, xornalista, post-punk, Letras Galegas 2011

2011-05-14T03:26:00.002-04:00

Animación premiada

2011-05-08T14:43:00.000-04:00

Parabens a Ana Davila, Nerea Outeiral, Ainhoa Pereira e Martín Ares por acadar este premio concedido o 9 de maio do 2011 pola Consellería de Sanidade da Xunta de Galicia no II Concurso de curtametraxes para escolares relacionado coa Doazón e os Transplantes. Realizaron unha curta de animación, cos seus propios medios, para a asignatura Cultura Audiovisual do IES María Soliño de Cangas do Morrazo.

Información histórica y científica sobre las drogas

2011-05-05T17:14:00.007-04:00

La página web de Antonio Escohotado ofrece detallada información sobre la documentación y el estudio que ha realizado sobre las drogas a lo largo de su dilatada carrera sobre un tema que se puede abordar desde diferentes ópticas más o menos enfocadas en función de los individuos u organismos interesados o afectados. Es importante, por lo que demuestran reportajes como el realizado por viatv en dos centros de nuestra comarca, abordar este tema con los niños que empiezan a experimentar, cada vez a más temprana edad, con el peligro que ésto supone. En este video los menores entrevistados comprobaron como un medio de comucicación les utilizó y manipuló con el fin de obtener un reportaje sensacionalista.

El reportaje del canal de televisión con sucursal en Vigo sobre drogas en centros de enseñanza en el que entrevistan a estudiantes de dos institutos del Morrazo fué suprimido gracias a su denuncia en youtube.

Plan de animación á lectura

2011-05-05T13:32:00.000-04:00

¿Qué valor tiene una obra de arte? Los artistas lo tienen claro...

2011-04-30T13:41:00.001-04:00

¿Cuál es el valor de una obra de arte? Los artistas lo tienen claro...

¿Arte Friki Grotesco y/o Divertimento? GROTESQUE

2011-04-10T08:36:00.001-04:00

¿Quien roba a un ladrón tiene 100 años de perdón?

2011-03-12T07:07:00.003-05:00

Programa de radio sin desperdicios

2011-03-10T03:21:00.001-05:00

Rimas & Rock (Carne Cruda)

RADIO 3

Diálogo entre as Artes

2011-02-20T01:18:00.004-05:00

Hostoak é un espectáculo de Danza con Música dos txalapartaris Oreka Tx e Canto con voz polifónica de Amaren Alabak dirixida por Mireia Gabilondo e Igor Otxoa baixo unha coreografía de Jon Maia. A música está composta polo compositor e director Harkaitz Martínez de San Vicente.

Un espectáculo de canto, música e danza que mira nas raices do pasado da tradición da cultura vasca con vistas ao futuro. Tratase dunha fusión de tres disciplinas artísticas tradicionais que evolucionan e desenvolven planteamentos actuais e contemporaneos. Hostoak móstrase como ”unha festa” na que cada un dos seus compoñentes goza sobre o escenario, onde buscase romper os límites de cada disciplina para que danza, canto e música xoguen entre eles nun único espectáculo.

Hostoak (Follas) Espectáculo sonoro-visual

Fonte: www.redescena.net e www.vamosdeconcertos.com

As espectativas son optativas

2011-02-09T01:55:00.002-05:00

Conta unha historia tibetana, que un día un vello sabio preguntou aos seus seguidores o seguinte: -Por que a xente grítase cando están enfadados?

Os homes pensaron uns momentos:

-Porque perdemos a calma –dixo un– por iso gritamos.

-Pero por que gritar cando a outra persoa está ao teu lado? –Preguntou o sabio– Non é posible falarlle en voz baixa? Por que gritas a unha persoa cando estás enojado?

Os homes deron algunhas outras respostas pero ningunha delas satisfacía ao sabio.

Finalmente el explicou:

-Cando dúas persoas están enojadas, os seus corazóns afástanse moito. Para cubrir esa distancia deben gritar, para poder escoitarse. Mentres máis enojados estean, máis forte terán que gritar para escoitarse un a outro a través desa gran distancia.

Daquela o sabio preguntou:

- Que sucede cando dúas persoas namóranse?

Eles non se gritan, senón que se falan suavemente Por que? Os seus corazóns están moi preto.

A distancia entre eles é moi pequena.

O sabio continuou –Cando se namoran máis aínda, que sucede? Non falan, só murmuran e vólvense aínda máis preto no seu amor. Finalmente non necesitan sequera murmurar, só se miran e iso é todo. Así é cuan preto están dúas persoas cando se aman.

Logo dixo:

-Cando discutan non deixen que os seus corazóns se afasten, non digan palabras que os distancien máis, chegará un día en que a distancia sexa tanta que non atoparán máis o camiño de regreso.

————————————————

A intensidade do berro está a marcar a gran distancia que existe entre dúas persoas.

Cando sería lóxico gritar? Cando hai unha distancia física considerable ou un espazo concreto que fan que o ton normal da voz, sexa inaudible.

Se estou a moitos metros dun ser querido que se esqueceu algo mentres se está indo, soa comprensible elevar o ton de voz para que o deteña a súa marcha; vire a súa cabeza, e poida escoitar o que tento dicir.

Por que entón gritamos a alguén que está enfronte a nós, no mesmo cuarto, no mesmo ambiente, a 10 cm. do noso rostro?

Grítolle porque eu non me podo escoitar, dada a miña alteración emocional. Creo que os demais tampouco poden facelo. No meu adormecemento menosprezo a capacidade dos outros.

A próxima vez que griten, reflexionen sobre a distancia que están a marcar con respecto ao outro ser, que teñen enfronte.

Canto máis se amen con alguén, sobran as palabras; e esas poucas que se digan, son expresadas con absoluta dozura e amabilidade, valorándoas xustamente por ser poucas e prezadas.

Vivimos falando nas nosas relacións diarias, bla bla bla, coma se transmitísemos un partido de fútbol todo o tempo. Temos necesidade de contar todo o que sucede, aos outros e a nós. Transmitir como o teléfono descomposto da historia, os rumores das situacións que canto máis narradas, máis irreais fanse.

Que pretendemos ao falar sen parar? Manter activa unha relación, crendo que o outro permanece mais na nosa vida cando mais falamos?

Confundimos unha comunicación sa cun océano turbulento de palabras. Cometemos a tolemia de chegar á nosa casa que debería ser un santuario de vibracións pacificas e belas; e ao minuto de abrir a porta contámoslle a quen están alí, todo o que nos sucede no mundo ara que o outro acompañe a nosa situación ou nos console na nosa calidade de vítima.

Despois da incontinencia verbal, adoitamos prender a TV e escoitar durante varias horas máis, como falan os outros.

As nosas mentes adictas ao ruído, non se permiten o espazo de sanación que só dá o silencio.

Despois que as parellas se contaron todo, só aceptan calar se é a TV quen a todo son os hipnotiza e ocupa ese lugar de alteración que se prolonga durante o día. É isto falar desde a alma? É isto facer que o corazón se exprese? É isto amarse con cada mirada, con cada xesto e coa cantidade mínima de palabras que segundo a situación diaria danlle un toque de encanto á relación?

Isto demóstranos que desde o berro até o chisme, desde o rumor até a conversación frívola, pouco creativa e finalmente intranscendente, estamos a perder nas relacións humanas ocasións preciosas de fundirnos a través da mirada na alma do outro, de abrazalo, acariñalo, bicalo, facendo que a personalidade se durma e que o ser fúndase no outro en forma sublime. Cando a nova tentación de dialogo irrefreable apareza, sempre estamos a tempo de volver á verdade e volvemos ser os creadores da nosa vida.

Jorge E. Morais H. pecha esta reflexión cunha frase de Sai Baba: “Mais de tres minutos falando dun mesmo, xa está o ego tomando o control da situación”

Nunca é tarde para facerse valer

2011-02-08T23:02:00.001-05:00

curtametraxes subvencionadas con mensaxe para os valores da ciudadanía

Campaña contra a Pornografía Infantil

2011-01-26T02:55:00.004-05:00

¿Utilizamos las Redes Sociales con moderación?

2011-01-20T16:57:00.001-05:00

Un medio a tu alcance para conectarte con un mundo virtual creado a tu medida ¿con libertad? o usarán el método chino?. ¿estamos encaminandonos hacia otros mundos paralelos como en la trilogía de Matrix?¿ o estás encantado con tu twenty y es la nueva realidad social actual?

Del mismo modo que en otras adicciones como el alcohol y drogas o la comida compulsiva, se ha propuesto que existen una serie de disparadores y señales que son las que lanzan la conducta de "atracón" o "borrachera" en el adicto a Internet y que deben ser evaluados:

Aplicaciones: Lo normal es que el adicto use una aplicación específica que es la que actúa como disparador. En evaluador debe examinar sus pautas de uso en cada aplicación particular:
¿Qué aplicaciones usa en Internet?
¿Cuántas horas por semana dedica a cada aplicación?
or semana dedica a cada aplicación?
¿Cómo clasificaría las aplicaciones de la más a la menos importante?
¿Qué le parece mejor de cada aplicación?
Si es difícil de saberlo se podría proporcionar un autorregistro para colocar al lado del ordenar para registrar su uso.
Emociones: Los adictos experimentan sensaciones placenteras cuando están conectados en contraste a como se sienten cuando están desconectados. Se deben detectar los dos extremos:
¿Cómo se siente cuando está desconectado? Después debe determinarse si las respuestas están en un continuo de sentimientos negativos (solo, insatisfecho, inhibido, angustiado, frustrado o preocupado).
¿Cómo se siente cuando está usando Internet? Respuestas como excitado, feliz, desinhibido, atractivo, apoyado o deseado indican que Internet ha modificado el estado de ánimo.
Pensamientos: El pensamiento catastrófico provee de un mecanismo de escape psicológico para evitar los problemas reales o percibidos. Los adictos tienden más a menudo a anticipar los problemas.
Sucesos vitales: Una persona que no esté satisfecha con algún área de su vida puede usar Internet como medio para evitar los problemas o mitigar el dolor, pero cuando se encuentre fuera de la red se dará cuenta de que nada ha cambiado. Es necesario evaluar si el adicto está usando Internet como medio para evitar una situación infeliz como una enfermedad, insatisfacción marital o laboral, desempleo, etc.

Consumismo: Nos consumen? Obsolescencia programada

2011-01-17T17:56:00.009-05:00

Comprar, tirar, comprar

Link (como denunciarla)

Medo a medrar

2011-01-16T08:45:00.001-05:00

10 mecanismos de manipulación

2011-01-11T01:11:00.000-05:00

"10 Estrategias de Manipulación” que utilizan para manejarnos como ganado

El lingüista Noam Chomsky elaboró la lista de las “10 Estrategias de Manipulación” que utilizan los poderes fácticos a través de los medios de comunicación, para alienar y dominar mentes:

1. La estrategia de la distracción

El elemento primordial del control social es la estrategia de la distracción que consiste en desviar la atención del público de los problemas importantes y de los cambios decididos por las élites políticas y económicas, mediante la técnica del diluvio o inundación de continuas distracciones y de informaciones insignificantes. La estrategia de la distracción es igualmente indispensable para impedir al público interesarse por los conocimientos esenciales, en el área de la ciencia, la economía, la psicología, la neurobiología y la cibernética. “Mantener la Atención del público distraída, lejos de los verdaderos problemas sociales, cautivada por temas sin importancia real. Mantener al público ocupado, ocupado, ocupado, sin ningún tiempo para pensar (ver "Armas silenciosas para guerras tranquilas")

"El terror se basa en la incomunicación y el aislamiento " (Rodolfo Walsh)

2. Crear problemas y después ofrecer soluciones

Este método también es llamado “problema-reacción-solución”. Se crea un problema, una “situación” prevista para causar cierta reacción en el público, a fin de que éste sea el mandante de las medidas que se desea hacer aceptar. Por ejemplo: Dejar que se desenvuelva o se intensifique la violencia urbana (Delincuencia), u organizar atentados sangrientos, a fin de que el público sea el demandante de estrictas políticas y leyes de seguridad en perjuicio de su propia libertad. O también: crear una crisis económica para hacer aceptar como un mal necesario el retroceso de los derechos sociales, privatizaciones y el desmantelamiento de los servicios públicos.

3. La estrategia de la gradualidad

Para hacer que se acepte una medida inaceptable, basta aplicarla gradualmente, a cuentagotas, por años consecutivos (como se viene haciendo con ciertas privatizaciones). Es de esa manera que condiciones socioeconómicas radicalmente nuevas (neoliberalismo) fueron impuestas durante las décadas de 1980 y 1990: Estado de bienestar mínimo, privatizaciones, precariedad, flexibilidad, desempleo en masa, salarios que ya no aseguran ingresos decentes, tantos cambios que hubieran provocado una revolución si se hubiesen aplicado de una sola vez.

4. La estrategia de diferir

Otra manera de hacer aceptar una decisión impopular es la de presentarla como “dolorosa, pero necesaria” (como la actual reforma a la edad de las pensiones del Gobierno y la oposición española), obteniendo la aceptación pública, en el momento, para una aplicación futura. Es más fácil aceptar un sacrificio futuro que un sacrificio inmediato. Primero, porque el esfuerzo no es empleado inmediatamente. Luego, porque el público, la masa, tiene siempre la tendencia a esperar ingenuamente que “después de esto todo irá a mejor y el sacrificio podrá ser evitado”. Esto da más tiempo al público para acostumbrarse a la idea del cambio y de aceptarla con resignación cuando llegue el momento.

5. Dirigirse al público como criaturas de poca edad o enfermos mentales

La mayoría de la publicidad televisiva dirigida al gran público utiliza discurso, argumentos, personajes y una entonación particularmente infantil, muchas veces próximos a la debilidad, como si el espectador fuese una criatura de poca edad o un deficiente mental. Cuanto más grande sea el engaño al espectador, más se tiende a adoptar un tono infantil. ¿Por qué? “Si uno se dirige a una persona como si ella tuviese la edad de 12 años o menos, entonces, en razón de la sugestionabilidad, ella tenderá a una respuesta o reacción también desprovista de un sentido crítico como la de una persona de 12 años o menos años de edad" (ver “Armas silenciosas para guerras tranquilas”).

6. Utilizar el aspecto emocional más que reflexivo

Hacer uso del aspecto emocional es una técnica clásica para causar Shock, una suerte de cortocircuito en el análisis racional, y finalmente al sentido crítico de los individuos. (Ejemplo mostrar una y otra vez a víctimas de un desastre, un atentado o de una crisis económica, para utilizarlas como justificante y así llevar a cabo “Decisiones impopulares, pero necesarias”) Por otra parte, la utilización del registro emocional permite abrir la puerta de acceso al inconsciente para implantar o injertar ideas, deseos, miedos y temores, compulsiones, o inducir comportamientos…

"El arte de nuestros enemigos es desmoralizar, entristecer a los pueblos. Los pueblos deprimidos no vencen. Nada grande se puede hacer con la tristeza" (Arturo Jauretche)

7. Mantener al público en la ignorancia y la mediocridad

Hacer que el público sea incapaz de comprender las técnicas que influyen directamente en él y los métodos utilizados para su control y esclavitud. “La calidad de la educación dada a las clases sociales inferiores debe ser la más pobre y mediocre posible con el acceso a la menor cantidad de información verdadera, de forma que la distancia de la ignorancia que se planea entre las clases inferiores y superiores parezca, sea y permanezca inalcanzable para las inferiores"

“La mayoría de los profesores enseñan hechos, los buenos profesores enseñan ideas y los grandes profesores enseñan cómo pensar” (Jonathan Pool)

"La ignorancia es el peor enemigo de la civilización, y la ignorancia suele ser, en sus efectos, tan malvada como la propia maldad" (Eugenio María de Hostos)

8. Estimular al público a ser complaciente con la mediocridad

Promover al público a creer que es “La moda” ser simple, estúpido, vulgar e inculto. Instando a tratar como a “Bicho raro” a quien piensa más de la cuenta. ¿Irónico no?

9. Reforzar la auto-culpabilidad

Hacer creer, al individuo, que él es el único culpable de su propia desgracia, por causa de su poca inteligencia, mínimas capacidades, o de su insuficiente esfuerzo. Así, en lugar de rebelarse en contra del injusto sistema económico en el que vive, el individuo se auto-desvalida y se culpa, lo que genera un estado depresivo, uno de cuyos efectos es la inhibición de su acción.

10. Conocer a los individuos mejor de lo que ellos mismos se conocen.

En el transcurso de los últimos 50 años, los avances acelerados de la ciencia han generado una creciente brecha entre los conocimientos del público y aquellos poseídos y utilizados por las élites dominantes. Gracias a la biología, la neurobiología y la psicología aplicada, el “Sistema” ha disfrutado de un conocimiento avanzado del ser humano, tanto de forma física como psicológicamente. El sistema ha conseguido conocer mejor al individuo común de lo que él se conoce a sí mismo. Esto significa que, en la mayoría de los casos, el sistema ejerce un control mayor y un gran poder de manipulación y utilización de los individuos, mayor que el de los individuos sobre sí mismos.

Autor: DOCUSELROND. Los documentales de la verdad.

Simpsons según Bansky

2011-01-10T13:02:00.000-05:00

¿Trangresión o pura publidad? El artista urbano inglés conocido como Banksy realizó una polémica presentación de 'Los Simpsons'. La animación fue emitida un domingo en Estados Unidos y puede observarse en YouTube.

En dicha presentación, el grafitero británico muestra una secuencia situada en una fábrica oscura donde trabajan varias personas con aspecto asiático esplotadas como trabajadores sin dignidad, pintando a mano cuadros de la popular serie animada.

¿Podemos educar en igualdad si a nosotros no nos la dan?

2011-01-10T01:46:00.000-05:00

Los dias previos al inicio de curso son muy especiales para la comunidad educativa y para este curso 2011-2012 ya veníamos avisados. Para muchos docentes la experiencia de alumno queda ya muy lejos, pero con el tiempo aparece esa sensación de incertidumbre común que nos invade a muchos en septiembre hasta que el nuevo curso arranca. Por un lado los alumnos que temen a otros alumnos, o a ciertos profesores y profesores que suspiran por alumnos receptivos y compañeros equitativos; y los que sufren en sus carnes los recortes que estamos dejando aplicar, y que de remitir su daño tardará mucho tiempo en subsanarse, tanto como se tardó en otro tiempo en salir de la incultura para bien de algunas clases dominantes... Si bien es cierto que un alto porcentaje de educadores llegamos a esta profesión sin el empuje vocacional, porque la Universidad nos preparaba para amar nuestra especialidad en ciencias, humanidades, tecnologías, etc. y el mundo laboral nos ofrece la enseñanza como uno de los recursos para ganarse el pan (en algunas especialidades casi el único) por medio de la docencia. Previamente uno se conciencia de que es una labor que requiere mucho esfuerzo ya antes de ejercerla y no está demasiado compensada, y a pesar de eso somos un colectivo envidiado, pero sólo en vacaciones. Una profesión que nos obliga a mantener la actividad mental suficiente para no dejar de aprender nunca para poder seguir enseñando siempre. Por suerte el placer de aprender que descubrimos al enseñar cuando nos implicamos en el proceso nos aportan resultados efectivos y motivadores. Lo mejor sin duda la conexión con los jóvenes. Algunos adultos continúan con hábitos del pasado para realizar abusos jerárquicos cuando les conviene amparandose en los que para mi serían tres títulos de cartelera o de novela que no pertenecen al género de ficción: “En el nombre de la crisis”, “Fanáticos de leyes que amparan la desigualdad si se benefician” y “Con el ego que me trepa te piso si me peta”. Con alguno de estos gallinofantes no es facil bregar año tras año y corre uno el peligro de perder los papeles. Nos armamos de paciencia para intentar avanzar en todo lo que respecta a la convivencia y la educación con la mejor lección que es el ejemplo. Muchos profesionales dejan la piel en su trabajo en similar proporción a cualquier campo laboral. Es muy triste una sociedad que no puede ser justa ya que su leyes amparan injusticias es sus organigramas, también a pequeña escala (como en la organización de un centro de enseñanza público con un régimen interno arcaico y discriminatorio). Algunos utilizan su jerarquía para abusar de compañeros de trabajo. Por ejemplo el artículo 92 de la Orden de 1 de agosto de 1997 en la que expresamente Benigno López González (valedor do pobo) aclara que: " no se puede alegar la antigüedad como criterio preferente para la elección de horarios." Y sin embargo en nuestro centro hay como mínimo un departamento (el nuestro) que ha basado la legitimización de esta pequeña ley para ejercer abuso de tal forma que siempre sea el docente con más antigüedad el primero en empezar a escoger grupos quedando los menos deseables, por sus conflictos (los que dan un doble trabajo porque contiene alumnos que vienen de casa sin la educación para el respeto o los de nivel inferior casi siempre menos deseados) para los perjudicados. No se rota el orden con un criterio de igualdad y equidad entre compañeros que han demostrado su valía para cualquiera de las materias de su especialidad (ya desde que aprobaron la misma oposición). Sencillamente no se rota el orden para repartir los grupos de alumnos cada comienzo de curso, con que sólo haya un miembro del departamento que se ampare en una ley establecida para cuando no hay entendimiento, ley que sirve al parecer para eso, para que no haya en el caso de que le interese a una sola persona entendimiento. Parece una nimiedad para quien no se da cuenta que es lo mismo que tendría que argumentar cualquier ciudadano que recibe un trato discriminatorio por el simple hecho de haber nacido, por ejemplo, un día más tarde.

Aún así seguimos hacia adelante ya que no es un caso de extrema maldad y no queda más remedio que "flexibilizarse o morir" y las leyes que dan pie a injusticias cambian tarde o temprano, pero los pequeños detalles también cuentan si no queremos un mundo de contradicciones. El actual proceso de cambios y las expectativas par mi son buenas a pesar de que algunos interesados nos quieran convencer de lo contrario, porque evidentemente no les interesa mejorar esos aspectos fundamentales si con ello pierden algún privilegio aunque éste sea abusivo. Creo en los cambios de las sociedad son ahora más que nunca desde abajo hacia arriba y si en nuestra pequeña parcela de mundo cotidiano no se impone la justicia resulta más dificil soñar con un mundo mejor pero podemos evitarlo-
Opinión del webmaster

violencia de xénero

2010-12-11T20:01:00.003-05:00

El Joven Lovecraft: Tira 16 - tomo III

2010-12-05T05:39:00.000-05:00

El Joven Lovecraft: Tira 16 - tomo III: "¡Puntuales! (Click para ampliar)"

Calle 13 - La Bala (Entren los que Quieran)

2010-11-23T09:40:00.001-05:00

Canción La Bala do album Entren los que quieran. A ritmo de rap... ¿Que mega escultura o construcción farias ti con tanto ferro se poideramos fundilas todas?

Democracia na rúa

2010-11-14T03:01:00.001-05:00

Drogas legales

2010-11-10T12:15:00.000-05:00

Portada de la revista retranca sobre la visita del Papa a Compostela

2010-10-27T05:41:00.002-04:00

A revista gráfica de humor que dirixe e edita Kiko da Silva foi secuestrada pola imprenta que non respetou a liberdade de expresión, en clave de humor, sobre a visita do Papa a Santiago de Compostela co gallo do ano xacobeo 2010. A revista saiu dias mais tarde a rúa grazas a outra imprenta non adicada ao activismo censor.

+ INFO: http://www.revistaretranca.com/

La televisión cultural: Escala (1:1)

2010-10-24T02:00:00.001-04:00

Programa de Tv "Escala 1:1" de la televisión pública española que hace un recorrido por las diversas tendencias actuales de las manifestaciones artísticas contemporáneas. En este capítulo se habla de la arquitectura del futuro como una ciencia natural que trata de emocionarnos a través de un espacio . Alejandro Aravena asegura que "La ciudad es el invento más eficiente de la humanidad" y que los arquitectos tienen el desafío de capitalizar la ciudad como un atajo hacia la equidad en una arquitectura global. Aproximadamente a partir del minuto 9'44'' nos recuerdan la importancia de la fotografía para las vanguardias y viceversa. Al final del programa destacan la importancia de Internet como medio "Democratizador" con el ejemplo del mundo de la moda a través de los bloggeros.

Leer es vital

2010-10-23T02:53:00.000-04:00

cortos ganadores de la edición 2010 de Bibliotecas al minuto. Una convocatoria para animar a la lectura http://leeresvital.es/

Aprender facendo

2010-10-15T10:41:00.001-04:00

Asociación Amalgama Vigo

2010-10-14T18:04:00.001-04:00

ShangaIndia. Accións solidarias

2010-09-20T02:23:00.003-04:00

www.shangaindia.org

Video Arte

2010-08-25T13:47:00.000-04:00

SUSO33 Videoart from SUSO33 on Vimeo.

Luz Beloso Rodriguez, docente, pintora, ilustradora, retratista, accesit EDUBLOGS 2011

2010-07-23T19:18:00.000-04:00

PARABENS!

O exito do mediometraxe producido pola profesora amosa a calidade que podese acadar tamén no ensino público.

prexuizos visuais

2010-06-28T02:38:00.000-04:00

Nudismo en playas de España

A Arte do Barulho ( Marcelo D2)

2010-06-20T14:27:00.000-04:00

2010-06-09T21:45:00.003-04:00

LETRAS GALEGAS 17 de Maio

2010-05-17T01:19:00.004-04:00

Deseño para camiseta de Vanesa (alumna da promoción 06-08)

2010-05-09T20:01:00.002-04:00

Mulleres Darfur, a outra mirada

2010-05-03T12:07:00.001-04:00

FRANCISCO MAGALLÓN

Tribu nómada Rashaida, 2004.

Exposición ’Mujeres de Darfur - La otra mirada’
http://www.darfurvisible.org/

El Roto

2010-05-02T04:09:00.000-04:00

ESPAZO 3D, Web de Juan Sicilia Barci, artísta, creativo e profesor de debuxo no IES de Rodeira en Cangas de Morrazo

2010-05-01T06:14:00.001-04:00

LINK

Extraordinaria Web creada polo profesor de debuxo Juan Sicilia Barci que recibiu as felicitación da equipa de innovación educativa da xunta de Galicia.

Facilita a aprendizaxe das tres dimensións do espazo a través das vistas dunha peza. As pezas en 3D poden xirarse de forma interactiva para podelas ver desde diferentes puntos de vista. Os exercicos podense facer directamente na páxina web cunha corrección automática.

Arteterapia

2010-04-28T19:50:00.000-04:00

Enfermos de Alzheimer encuentran un modo de expresión en la Arteterapia

Recollida de material para orfanatos

2010-04-10T22:20:00.000-04:00

Mozos e Mozas de Beluso colabora con la Asociación Solidariedade San Roque, de Leirado (Salvaterra do Miño) en la recogida de material de diferente tipo para enviar a orfanatos y hospitales de Ucrania. El colectivo solicita la ayuda de todo O Morrazo donando material escolar, ropa, colchones, sillas de ruedas, vajillas, mantas, juguetes, carritos de bebé, sillas y mesas de colegio, andadores, pañales para adultos, bolsos o incluso cinta adhesiva para embalar los cientos de cajas que se enviarán.

Será el tercer camión que la asociación de Salvaterra envía a Ucrania. Este año se quiere hacer hincapié en la recogida de bicicletas para los niños que deben caminar más de diez kilómetros para ir al colegio.

Los interesados en colaborar pueden llamar al teléfono 616 145 077 o bien enviar un correo electrónico a la dirección mozasemozos@gmail.com. (Fonte Faro de Vigo)

A arte do imposible

2010-04-04T20:52:00.000-04:00

IN English

2010-03-25T23:24:00.002-04:00

"The Capitol of Capitalism" - La Chureca

View more presentations from bryanweber9.

Un cuento para pensar y disfrutar

2010-02-27T01:46:00.002-05:00

LINK ¿De onde saiu este conto?

Oreka Tx

2010-02-20T00:09:00.000-05:00

¿Unha resposta a que é a creatividade?

2010-02-11T01:07:00.000-05:00

2010-01-15T00:23:00.000-05:00

graffiti en Valparaiso (Chile)

fotografía do webmaster (2007)

Deseño para a portada do Fanzine do IES María Soliño realizado por Josuha Acuña (1ºA 09/10)

2009-12-07T16:16:00.003-05:00

O equipo en marcha

2009-12-02T08:12:00.002-05:00

Estos son os nomes dos redactores, editores, creativos e debuxantes do proxecto de Fanzine para o 2010. Son alumnos de 1º e 2º de artes:

Josuha Acuña

Juan Molina

Miriam Mártinez

Lorena Gestido e

Bárbara Carballo
Guillermo Fernández Paz
e polo de agora xa somos 7

Ainda estás a tempo para unirte ou colaborar. Lembra que tamén podes unirte a través do noso correo bacharelato.de.artes@gmail.com sexas alumn@ ou non.

An I for Ideas: PHOTO KALEIDOSCOPE: Red Berries

2009-11-10T01:58:00.000-05:00

An I for Ideas: PHOTO KALEIDOSCOPE: Red Berries

Gran Purismo (Galego freestyle)

2009-11-05T03:00:00.000-05:00

Un cidadán que responde cantando

FANZINE

2009-09-16T18:39:00.001-04:00

Se tes:
Un artigo, un debuxo, unha foto, un comic, unha idea. Calquera creación publicable... En breves comeza unha nova andadura para a publicación dun fanzine sen pelos na lingua, sen censura... para este novo curso 2009 - 2010

Podes enviar a:

bacharelato.de.artes@gmail.com